幼儿数学怎么教_幼儿数学教案

1、　　作为一名为他人授业解惑的教育工作者，常常需要准备教案，教案是教学活动的依据，有着重要的地位。那么写教案需要注意哪些问题呢？下面是小编为大家整理的幼儿数学集合教案，仅供参考，欢迎大家阅读。

【资料图】

2、　　设计意图

3、　　集合在数学中的地位和作用是极其重要的，它符合幼儿掌握初步数概念的发展规律和特点，孩子由小班对集合的笼统知觉到中班的感知集合及元素，发展到大班对集合的理解，都说明我们要将集合的教育渗透在整个幼儿数学教育中。但是交集的概念相对比较抽象，因此在此次的活动中，我们不教给孩子交集的术语，而是要让幼儿理解在两个集合重叠部分的物品同时具有两种特性，既符合一个集合中的要求也符合另外一个集合中的要求。经过精心设计教案，准备丰富的操作材料，幼儿是可以初步理解交集的。

4、　　活动目标

5、　　（一）初步理解交集的概念，运用对比的方式寻找两个集合的交集。

6、　　（二）仔细观察和比较，愿意与同伴交流自己的发现。

7、　　活动准备

8、　　三角形纸上有数字1~6；长方形纸上有数字4~9；1~10数字卡片两套；圆形空白卡纸；幼儿数学活动材料。

9、　　活动过程

10、　　（一）生日到了（情境导入：创设生日的情境，引出生日礼物。）

11、　　小猪和小熊同一天生日，它俩一起开生日会。

12、　　朋友们送来了小猪和小熊喜欢的礼物，让我们来看看都有哪些礼物。

13、　　（二）礼物大集合（观察操作：引导幼儿找出小猪与小熊的礼物，并找出小猪和小熊都喜欢的礼物。）

14、　　幼儿翻开活动材料《数学》第29页《礼物大集合》，引导幼儿仔细观察。

15、　　小猪的礼物放在绿色圈里，小熊的礼物放在蓝色的圈里。请说说小猪和小熊分别收到了什么礼物。数一数，比一比，谁收到的礼物多。

16、　　幼儿找出左右两边画面中相同的物品，看看小猪和小熊收到了哪些相同的礼物。

17、　　幼儿说说快速找出相同礼物的方法。找到小猪和小熊都喜欢的礼物粘纸，贴在红圈里。

18、　　（三）快乐游戏（数字游戏：引导幼儿将小猪和小熊喜欢的数字进行排序，并找出相同的数字，初步理解交集的概念。）

19、　　小猪和小熊邀请朋友们一起玩数字游戏。

20、　　教师出示一张三角形卡纸，这是小猪喜欢的数字：6；再出示一张长方形的卡纸，这是小熊喜欢的数字：9。

21、　　请幼儿说说小猪和小熊都喜欢的数字是哪几个？

22、　　请幼儿在1—10的两套数字卡片中找出小猪喜欢的数字，按顺序排成一排；再找出小熊喜欢的数字，按顺序排成一排。

23、　　比对上下两排的数字，说一说哪几个数字是小猪和小熊都喜欢的。

24、　　找出他们都喜欢的数字，贴在圆形卡纸上。

25、　　一、目标

26、　　通过观察粘贴活动，寻找两个集合交集、差集中元素，依据特征进行尝试摆放;发展幼儿多纬度的思维能力。

27、　　二、准备

28、　　《水果找家》、《图形组合物》幻灯片个1张(NO.86-87)，幼儿每人相同内容练习纸2张(见练习册NO.4-5)，如图(1)和图(2)。

29、　　三、过程

30、　　(一)观察

31、　　1.出示《水果》幻灯片，引导幼儿思考：

32、　　(1)两个圈内分别有什么?各有几个?

33、　　(2)左圈内的水果么特征?(有叶子)

34、　　(3)右圈内的水果么特征?(有梗子)

35、　　(4)两圈相交部分中的水果么特征?(有叶子且有梗子)

36、　　2.出示《图形组合物》幻灯片，引导幼儿思考：

37、　　(1)两个圈内分别有什么特征?各有一个?

38、　　(2)左圈内的东西有什么特征?(红色)

39、　　(3)右圈内的东西有什么特征?(个数是5个)

40、　　(4)两圈相交部分中的东西有什么特征?(红色且个数是5个)

41、　　(二)区分

42、　　让幼儿思考：依据特征，如把右边的水果或左边的娃娃脸摆放到圈内，该分别放在哪里?

43、　　个别幼儿口述位置和理由，如图(1)中的桃子该放在左圈但不在右圈中，因为桃子有叶无梗;图(2)中的圆脸娃娃该放在两圈相交部分，因为她是红色且组成的圆形个数是5个。

44、　　(三)粘贴

45、　　幼儿在练习纸上将左(右)边的各图示物一一撕下，分别粘贴在两个圈中的相对位置。

46、　　(教师巡回指导，帮助幼儿正确粘贴)

47、　　四、建议

48、　　(一)本活动设计内容亦可分两次进行。

49、　　(二)亦可用实物材料在集合摆放圈中进行分类摆放，见《儿童数形宝盒》说明图29。观察记录与评估。

50、　　教学内容:

51、　　学习按颜色分类

52、　　教学目标:

53、　　知道将同一类物品按颜色属性分类

54、　　教学重点:

55、　　强调按物品的颜色属性进行分类

56、　　教学难点:

57、　　不受其它属性(大小/形状/长短等)干扰

58、　　教具准备:

59、　　DVD、魔法城堡，智慧果及篮子、人物图、音乐磁带、海洋球、积木、塑料片等

60、　　教学过程:

61、　　一、导入

62、　　回忆上节课的VCD内容

63、　　二、基础认知

64、　　观看动画片（VCD）到第二关结束

65、　　老师提问：大力士的第二关是什么？

66、　　1)老师示范重复第二关内容

67、　　2)在黑板上让小朋友上来重做按颜色进行分类

68、　　可以重复2轮或分3组同时进行分类比赛

69、　　老师在教案过程中要注意语言强调颜色的特性：

70、　　这是红色的，放这个果篮里；这是黄色的，放这个果篮里；这是绿色的，放这个果篮里。

71、　　三、巩固练习

72、　　指导小朋友完成同步练习P17-20

73、　　四、游戏与拓展

74、　　海洋球回家：

75、　　把小朋友分成3个组，每组N人，每组一筐红黄蓝3色混合的海洋球，进行分类比赛。

76、　　操作活动：提供积木/卡片/塑料片等玩具，指导小朋友按颜色进行分类操作。

77、　　五、总结

78、　　总结：小朋友今天我们学会了按颜色进行分类，闯过了大力士阿诺的第二关；下一次我们就要闯大力士阿诺的第三关了，小朋友我们下节课见。

79、　　预设目标：

80、　　通过欣赏各类邮票，初步感知邮票的基本特征和用途，提高观察判断能力。

81、　　激发幼儿对邮票的兴趣，乐意与同伴交流分享经验。

82、　　尝试设计邮票，发展幼儿审美、想像以及动手操作能力，体验创作的乐趣。

83、　　活动准备：

84、　　事先与幼儿一起收集各种各样邮票、集邮册、放大镜、信、图画纸、卡纸、腊光纸、水彩笔、旧图书、花边剪刀、浆糊、抹布等。

85、　　活动一 感知与表达《邮票的秘密》

86、　　指导要点：

87、　　以参观邮票展览的形式，组织幼儿一边欣赏邮票一边展开讨论：我发现邮票有什么秘密？

88、　　鼓励幼儿发现与别人不同的问题，师生一起讨论交流。

89、　　集中交流，鼓励幼儿把自己发现的秘密与大家一起分享，

90、　　在幼儿讲述的基础上，帮助幼儿提升经验，了解邮票的基本特征。

91、　　寻找邮票的相同之处。

92、　　比较邮票的不同之处。

93、　　邮票有什么用途？

94、　　分组欣赏邮票或集邮册，引导幼儿继续发现邮票还有什么秘密？

95、　　交流与分享，请幼儿讲述自己喜欢的一张邮票以及自己还发现了什么秘密。

96、　　自由讨论：你喜欢邮票吗？为什么？我们要怎样保护邮票？

97、　　活动二《设计邮票》

98、　　指导要点：

99、　　启发幼儿想像：如果你是邮票设计师，你要设计和发明什么样的邮票？

100、　　介绍每组提供的材料和注意事项。

101、　　幼儿尝试设计邮票，并为自己的邮票标价。

102、　　鼓励幼儿大胆创作，力争与别人不一样，也可以与同伴合作绘画一组有联系的事物，学习协商与合作。

103、　　展示幼儿作品，布置邮展或制成“小小集邮册”，分享交流创作的乐趣。

104、　　游戏目标：

105、　　培养幼儿喜欢各种食物。知道不同食品给我们人体能够补偿不同的营养。

106、　　进一步培养幼儿要养成从小不挑食的好习惯。

107、　　发展动手操作能力和创造想象能力。

108、　　发展动手操作能力和创造想象能力

109、　　活动准备：

110、　　娃娃家：各种食物、娃娃、妈妈角色头饰。益智区：各种水果和食物小图卡，进行按大小排序。

111、　　角色区：课前老师或幼儿自备几种食品，绵纸等材料制作不同的食品。

112、　　活动过程：

113、　　一、谈话导入。

114、　　小朋友你们平时喜欢吃些什么食品呢?(喜欢吃糖、喜欢吃饼干)原来小朋友喜欢吃这么多好吃的食品，除了吃这些零食，我们每天还要吃各种各样的食物，你们知道这些食物对我们有什么用吗?(我们每天要吃各种不同的食物，因为不同食品给我们人体能够补偿不同的营养。)

115、　　今天老师在每个区域里都投放了很多的"材料让你们去操作，我们一起来看看吧!

116、　　三、介绍各个区域。

117、　　娃娃家。

118、　　娃娃家里都有各种食物、娃娃、妈妈角色头饰，今天就要来让我们的小朋友用好吃的食品来招待你的小客人。。

119、　　图书区。

120、　　今天老师在图书区准备了各种关于食物的图书，待会小朋友可以看图书和朋友一起讲讲，看完后可以和好朋友一起说说。

121、　　动手区。

122、　　在手工区老师准备了:卡纸、海绵纸、等材料制作各种食物。

123、　　四、组织幼儿进区区域。

124、　　提出区域规则。

125、　　在进区的时候，你先要想好来你要进什么区角。但是我们进区域时我们先要拿好进区卡，只有拿到了进区卡的小朋友才能到区角里面去活动，如果你去的哪个区角里的卡插满了，你就不能再进这个区了，只有把卡插在哪个区里，你就在哪个区里活动。当老师放音乐时候，小朋友就赶紧把区域中的玩具整理好，放回原处。在区域中不能大声喧哗，静静的玩。

126、　　教师巡回指导幼儿进行区域活动。

127、　　四、收拾材料，结束游戏。

128、　　小结小朋友进区观看的情况，表扬有序进区的幼儿，对存在不足自己玩自己的幼儿提出要求，指出做的不够的地方。

129、　　游戏目标：

130、　　通过小组讨论设计图纸，并能采用合理的图纸进行建构。

131、　　能正确评价他人的建构作品。

132、　　发展幼儿的动手能力。

133、　　通过小组合作，共同商量表达表现的形式，大胆表演。

134、　　游戏准备：

135、　　编织积木，花边积木

136、　　已有建构轮船、飞机、汽车的经验。

137、　　游戏过程：

138、　　导入：还记得我们学过的《我是三军总司令》吗？那我们一起来复习一下。教师提问：在空中除了飞机还有什么？在陆地上除了坦克还有……在空中的呢？教师：哇，我们小朋友可想的真多呀？

139、　　教师提问：今天我们就要来建构海陆空大集合，要把我们刚才想的全都建构出来，好不好？

140、　　教师提问：首先我们要来设计一下图纸。

141、　　引导幼儿分组设计图纸，并选出设计的比较好的图纸作为建构图。

142、　　教师：刚才我们设计图纸中，你们觉得哪一张更好呢？

143、　　幼儿分组进行建构第一组：海上交通工具。

144、　　第二组：天上交通工具。

145、　　第三组：陆上交通工具。

146、　　第四组：场地的围墙第五组：花灯第六组：马路教师巡回指导，并将作品展示出来，组合成海陆空大集合。

147、　　展示主题建构，评讲建构作品：

148、　　教师：今天的我们搭的海陆空大集合，你能一个人完成吗？

149、　　教师：那我们应该怎么做呢？

150、　　教师：好棒呀，我们的海陆空大集合完成了，那我要请小朋友来说说看，在今天的建构的海陆空大集合你最喜欢哪一个，为什么呢？

151、　　教师：刚才请小朋友说了，你喜欢的作品，那现在要请你们来说，哪些作品在下次的建构中我们得改正的？哪些地方我们还需要加强的？

152、　　教师：在下次的建构活动中，我们还要添加什么东西，让我们的海陆空大集合看起来看好看些呢？

本文[高级伪原创标题]到此分享完毕，希望对大家有所帮助。

关键词：